Komunikacja społeczna jest jednym z podstawowych deficytów (wyzwań) autyzmu. Bez względu na to, czy osoba z widma jest młoda czy stara, werbalna czy niewerbalna, jest mężczyzną czy kobietą, będzie miała trudności ze zrozumieniem i reagowaniem na język i sygnały społeczne.
Dla osób na bardziej surowym końcu spektrum komunikacja społeczna jest niezwykle trudna. Używanie języka mówionego lub pisanego może być bardzo ograniczone lub w ogóle nie istnieć. Wspólna uwaga, zdolność zwrócenia uwagi na coś Z inną osobą, również może być zagrożona. W przypadku osób o większych umiejętnościach komunikacyjnych problemy obejmują trudności z mową ciała, sarkazmem, pogawędką, relacjami społecznymi i zrozumieniem niepisanych zasad dotyczących tego, kiedy i jak wyrażać siebie w określonych sytuacjach.
Tatyana Tomsickova Photography / Moment / Getty Images
Umiejętności myślenia społecznego
Podczas gdy komunikacja społeczna powinna być głównym celem każdego dziecka z autyzmem, „myślenia społecznego” najlepiej uczy się dzieci, które są werbalne i potrafią porozumiewać się werbalnie i społecznie z typowymi rówieśnikami.
Jak więc wygląda deficyt „myślenia społecznego”? Wyobraź sobie taki scenariusz:
Do jadalni wchodzi dziecko. Odpowiednio przechodzi kolejkę po lunch, dziękuje paniom na lunch, płaci pieniądze i bierze resztę. Siada, zaczyna jeść i wydaje się zupełnie normalny, dopóki inna grupa dzieci nie usiądzie obok niego. Chociaż najwyraźniej nie zamierzają go włączać, zaczyna z nimi rozmawiać. I mówić. I mówić. Ostentacyjnie się odwracają, ale on ich ignoruje, rozmawiając o statystykach baseballu. W końcu pozostałe dzieci odchodzą, przewracając oczami.
To dziecko, u którego prawdopodobnie zdiagnozowano wysoko funkcjonujący autyzm, ma całkiem dobrą znajomość „umiejętności” społecznych. Wie, jak zarządzać kolejką na lunch, co powiedzieć, jak obchodzić się z pieniędzmi. Może wybrać miejsce i zjeść własny obiad. Ale jeśli chodzi o zarządzanie relacjami międzyludzkimi, jest całkowicie na morzu.
To, czego mu brakuje, według ekspertki Michelle Garcia Winner, to myślenie społeczne i powiązane umiejętności społeczne. „Autyzm jest społecznym upośledzeniem uczenia się. Można [nauczyć się] wypracować umiejętność, ale to nie wystarczy” - mówi Winner. „Potrzebujemy… wiedzy społecznej, która leży u podstaw umiejętności”.
Nauczanie sygnałów społecznych
Jak uczysz dziecko „odczytywania” sygnałów społecznych, takich jak mowa ciała, spojrzenie w oczy, ton głosu lub fizyczna bliskość? Istnieje wiele narzędzi, z których mogą skorzystać rodzice, terapeuci i nauczyciele.
- Historie społeczne to świetne narzędzie pomagające dzieciom radzić sobie w określonych sytuacjach. Są to proste ilustrowane historie, które zapowiadają nowe miejsce lub doświadczenie i wyjaśniają, czego się spodziewać, jak dziecko powinno się zachowywać i jakie opcje są dostępne dla radzenia sobie z lękiem lub innymi problemami. Jeśli dziecko już wie, czego szukać - i co robić w różnych sytuacjach - jest daleko przed grą.
- Modele wideo okazują się przydatnym narzędziem do uczenia umiejętności myślenia społecznego. Wydaje się, że dzieci z autyzmem najlepiej uczą się, gdy są nauczane bezpośrednio, a filmy można tworzyć specjalnie dla pojedynczego dziecka lub kupować „z półki” w typowych sytuacjach.
- Programy nauczania dotyczące myślenia społecznego, takie jak „Think Social” i „iLaugh” zwycięzcy, obejmują konkretne lekcje dotyczące obserwowania oczu, ramion i ruchów ludzi w celu uzyskania wskazówek dotyczących tego, co naprawdę dzieje się społecznie. Zazwyczaj uczy się ich w grupie, czy to w szkole, czy w innym miejscu.
- Terapia dramatyczna to nowa i rozwijająca się dziedzina. Terapeuci teatralni oferują dzieciom możliwość eksperymentowania z interakcjami społecznymi w bezpiecznym, wspierającym otoczeniu.
- Terapeuci i nauczyciele w szkole mogą stwarzać dzieciom z autyzmem możliwości interakcji społecznej z typowymi rówieśnikami, zapewniając wsparcie i oferując konstruktywne „autopsje społeczne” po trudnych interakcjach.
Myślenie społeczne to bardzo złożony temat i niewiele osób, autystycznych lub nie, czuje, że naprawdę je opanowało. Pracując z terapeutami i w naturalnych warunkach, korzystając ze sprawdzonych narzędzi i pomagając dziecku znaleźć grupy, które wspierają je oraz jego mocne strony i zainteresowania, możesz pomóc dziecku znacznie poprawić jego zdolność dobrego myślenia w życiu społecznym. sytuacja.
