Afazja to zaburzenie językowe. Afazja może wpływać na język ekspresyjny lub receptywny, chociaż afazja ekspresyjna jest bardziej powszechna. Osoby z afazją mają średnią lub lepszą inteligencję i zdolności artykulacyjne. Afazja może wystąpić w okresie życia płodowego, dzieciństwie lub w późniejszym okresie życia. Objawem leżącego u podstaw uszkodzenia mózgu - często będącego wynikiem urazu mózgu, udaru lub guza - może być afazja.
Młodsze osoby z afazją mają większe szanse na odzyskanie sprawności, ponieważ mózg nadal tworzy połączenia, a różne jego części jeszcze się nie wyspecjalizowały. Niektóre dzieci z afazją są w stanie zrekompensować uszkodzenie mózgu, używając innych części mózgu do mowy i języka.
Sigrid Olsson / PhotoAlto Agency RF Collections / Getty ImagesObjawy
Jak wygląda afazja w prawdziwym świecie? Odpowiedź zależy od rodzaju i stopnia uszkodzenia mózgu, którego doświadczyli. Niektóre dzieci z afazją mogą nie rozumieć języka pisanego lub mówionego. Inni mogą używać języka w dziwny sposób, dodając niepotrzebne lub nonsensowne słowa.
Afazja bierna szczególnie wpływa na zdolność jednostki do rozumienia języka i nadawania mu sensu. Ekspresyjna afazja wpływa na zdolność komunikowania się z innymi. Niektórzy ludzie mogą mieć tylko jedną lub drugą postać afazji, chociaż wielu ma trudności zarówno z ekspresją, jak i z recepcją. W wielu przypadkach dzieci z afazją receptywną nie zdają sobie sprawy z własnych wyzwań i dlatego mogą być sfrustrowane, gdy nie są rozumiane. Z drugiej strony dzieci z ekspresyjną afazją często są dość świadome tego, co chcą powiedzieć, ale nie mogą znaleźć słów, którymi mogłyby się porozumieć.
Afazja może również powodować inne problemy językowe. Na przykład, niektóre dzieci z afazją mogą potrzebować dużo czasu, zanim wypowiedzą swoje słowa i mogą mówić bardzo krótkimi zdaniami. Niektóre typy ekspresyjnej afazji, takie jak te związane z uszkodzeniem części mózgu zwanej obszarem Broki, mogą powodować trudności w mówieniu, ale bez trudności w rozumieniu języka.
Dodatkowe objawy mogą obejmować:
- Używanie dziwnych lub nieodpowiednich słów w rozmowie
- Trudności w czytaniu ze zrozumieniem
- Wyzwania związane z pisaniem
- Trudność w słuchaniu znaczenia (w sytuacjach, gdy instrukcje lub informacje są przekazywane werbalnie)
- Wyzwania związane z komunikacją społeczną (trudności ze zrozumieniem dowcipów, sarkazmu, idiomów i innych form mowy społecznej)
Leczenie i zarządzanie
Afazja jest uleczalna, ale nie uleczalna. Większość terapii koncentruje się wokół terapii logopedycznej; dobry terapeuta zbuduje program w oparciu o indywidualne potrzeby pacjenta.
Nic dziwnego, że afazja może stać się poważnym problemem w środowisku szkolnym, zwłaszcza po ukończeniu szkoły podstawowej. Nie tylko nauczyciele oczekują coraz większej komunikacji i ekspresji werbalnej, ale rówieśnicy domagają się również lepszej komunikacji społecznej. Istnieje wiele podejść, które nauczyciele i pomocnicy mogą wykorzystać w celu wspierania uczenia się i komunikacji; na przykład:
- Zmniejszanie rozpraszaczy słuchowych, takich jak głośna rozmowa, muzyka lub inne odgłosy w klasie
- Używając prostego, bezpośredniego języka („Kto był prezydentem w 2009 roku?” W przeciwieństwie do „Jak nazywa się osoba, która przewodziła naszemu narodowi w 2009 roku?”).
- Zapewnienie uczniowi wystarczającej ilości czasu na sformułowanie odpowiedzi i jej przekazanie. Udzielenie odpowiedzi na pytanie ustne osobie z afazją może zająć znacznie więcej czasu, ale nie oznacza to, że nie jest ona w stanie udzielić prawidłowej odpowiedzi.
- Promuj jak największą niezależność. Uczeńowi z afazją łatwo jest mówić tak mało, jak to możliwe i polegać na innych, którzy mówią w jego imieniu, ale oczywiście w miarę dorastania będą potrzebować niezależnych umiejętności komunikacyjnych.
.jpg)
