Wysyłanie dziecka z autyzmem do szkoły publicznej

Szkoły publiczne są zobowiązane do zapewnienia bezpłatnej edukacji wszystkim dzieciom w Ameryce, a większość dzieci z autyzmem uczęszcza do szkół publicznych. W niektórych przypadkach szkoła publiczna może zapewnić Twojemu dziecku z autyzmem odpowiednie warunki edukacyjne i społeczne.

Jednak w wielu przypadkach lokalna szkoła publiczna będzie miała trudności ze znalezieniem odpowiedniego miejsca i zapewnieniem sensownego programu edukacyjnego. Czy szkoła publiczna będzie dobrym wyborem dla twojego dziecka? Wszystko zależy od Twojego dziecka, okręgu szkolnego, Twoich oczekiwań i budżetu.

Metody nauczania

W zależności od potrzeb i możliwości Twojego dziecka, Twoje dziecko prawdopodobnie znajdzie się w jednym z następujących ustawień:

• Typowa klasa w szkole publicznej bez specjalnego wsparcia (mainstreaming)
• Typowa klasa w szkole publicznej ze wsparciem (1 do 1 i / lub adaptacje)
• Typowa klasa w niepełnym wymiarze godzin, w niepełnym wymiarze godzin dla specjalnych potrzeb
• Klasa ogólna ze specjalnymi potrzebami
• Specjalistyczne publiczne zajęcia z autyzmem z pewnymi włączeniami lub włączeniem do głównego nurtu
• Specjalistyczne publiczne zajęcia z autyzmem bez włączenia lub włączenia do głównego nurtu
• Szkoła czarterowa
• Szkoła czarteru cybernetycznego

Większość dzieci z autyzmem oprócz programów akademickich otrzyma jakąś terapię (zwykle terapię mowy, zajęciową i / lub fizjoterapię).

Jeśli dziecko jest zdolne do nauki, będzie uczyć się tego samego programu, co jego typowi rówieśnicy. Jeśli dziecko ma umiarkowane wyzwania intelektualne, w nauce lub uwagi, może być nauczane na „wolniejszych” klasach lub w sali pomocniczej. Jeśli występują cięższe objawy, program może obejmować prawie wyłącznie edukację behawioralną (a nie akademicką).

Plusy

Publiczna edukacja dziecka ze spektrum autyzmu ma ogromne zalety. Szkoła publiczna jest od razu bezpłatna. Ze względu na ustawę o edukacji osób niepełnosprawnych (IDEA) edukacja w szkołach publicznych obejmuje znacznie więcej niż nauczycieli akademickich.

Według IDEA dziecko z autyzmem musi otrzymać bezpłatną i odpowiednią edukację publiczną (FAPE) w najmniej restrykcyjnym środowisku (LRE). Oznacza to, że Twoje dziecko musi otrzymać odpowiednie wsparcie, aby odnieść przynajmniej umiarkowane sukcesy w typowym środowisku edukacyjnym.

Każde dziecko z autyzmem w szkole publicznej musi mieć Indywidualny Plan Edukacyjny (IEP). W nim ty i „zespół” twojego dziecka na poziomie dystryktu ułożysz plan i punkty odniesienia w oparciu o cele i specjalne potrzeby twojego dziecka. Jeśli Twoje dziecko nie postępuje zgodnie z oczekiwaniami, Ty lub członkowie Twojego zespołu możecie zwołać spotkanie, aby zdecydować, co robić dalej.

Jeśli Twoje dziecko dobrze się rozwija w środowisku ogólnokształcącym, szkoła publiczna jest świetnym sposobem na pełniejsze nawiązanie kontaktu z nowymi przyjaciółmi, innymi rodzicami i całą społecznością szkolną.

Cons

Zasada modelu szkoły publicznej może wydawać się idealna dla niektórych rodziców. Ale oczywiście nic nie jest tak dobre, jak zawsze, tak dobre, jak się wydaje. Rodzice często słyszą, jak dyrektorzy szkół powołują się na ograniczenia budżetowe i administracyjne, które ograniczają ich zdolność do realizacji określonych planów lub osiągania określonych celów.

W praktyce oznacza to, że dziecko z autyzmem najprawdopodobniej uzyska odpowiednie wykształcenie w oparciu o czyjąś definicję „umiarkowanego sukcesu”. Można to rozegrać na różne sposoby.

Nie pasuje do potrzeb dziecka

W niektórych przypadkach to, co na pierwszy rzut oka wygląda jak odpowiedni program edukacyjny, tak naprawdę nim nie jest. Dziecko z ogromnymi problemami sensorycznymi i behawioralnymi nigdy nie poradzi sobie dobrze w głównym nurcie. Dziecko z wysoko funkcjonującym autyzmem nie będzie się rozwijać w klasie wypełnionej dziećmi z głębokimi wyzwaniami.

W tych dość skrajnych przypadkach często istnieje możliwość wniesienia argumentów za zmianą samodzielnie lub za pośrednictwem adwokata lub mediatora. Okręgi często dostrzegają problem i wprowadzają zmiany w oparciu o indywidualne potrzeby Twojego dziecka.

Brak preferowanego programu

Program wsparcia dla osób z autyzmem oferowany w Twojej dzielnicy może Ci się nie podobać. Niektóre dystrykty wprowadziły program ABA (Applied Behavioural Analysis) dla swoich uczniów z autyzmem wielkim kosztem, tylko po to, by być pozwanymi przez rodziców, którzy czują się nieswojo z ABA i preferują terapie rozwojowe.

Niektóre dystrykty utworzyły sale lekcyjne z autyzmem wraz z urządzeniami do integracji sensorycznej, ale wielu rodziców sprzeciwia się temu, ponieważ woleliby, aby ich dziecko było włączone do typowej klasy.

znęcanie się

Dzieci autystyczne są często celem zastraszania. Zachowują się, poruszają i brzmią inaczej niż ich rówieśnicy i często brakuje im umiejętności werbalnych i społecznych, aby stanąć w obronie samych siebie. Jest to zaskakująco częstsze w przypadku dzieci z wysoko funkcjonującym autyzmem, ponieważ są one bardziej prawdopodobne, że zostaną włączone do typowych klas i są wrażliwe na zachowania związane z nękaniem.

Wyzwania sensoryczne

Dla dzieci z autyzmem wyzwania sensoryczne typowej szkoły mogą być przytłaczające i denerwujące. Spędzanie dnia w otoczeniu, które jest bardzo głośne, jasne i zatłoczone może być męczące. Stanie w kolejce, radzenie sobie z zajęciami na siłowni i reagowanie na głośne brzęczyki może być dla niektórych dzieci zbyt trudne.

Słowo od Verywell

Istnieje wiele różnych sposobów przystosowania dzieci autystycznych, a dzieci autystyczne radykalnie się od siebie różnią. Oznacza to, że tak naprawdę jest tylko jeden sposób, aby dowiedzieć się, czy Twoje dziecko poradzi sobie w szkole publicznej, a mianowicie spróbować. Twoje dziecko może również przez pewien czas dobrze się rozwijać w miejscu publicznym, a następnie napotkać problemy (lub odwrotnie).

Kluczem do sukcesu jest pozostanie w ścisłym związku z doświadczeniami swojego dziecka poprzez regularną komunikację z jego nauczycielem (nauczycielami), asystentami, terapeutami i doradcami zawodowymi.